为落实学校强化集体教研制度要求，推动教研活动规范化，6月3日下午，教育教学质量研究中心组织校级督导组一行赴人工智能与信息工程系，开展教研活动专项观摩调研。人工智能与信息工程系主任赵炬红、语文组教研室主任梁睿、校内督导专家李志行、教育教学质量研究中心主任赵立英、校级督导老师和相关工作人员全程参与。

         本次教研活动中，教师李宝生聚焦分层生本课堂实操改革，秉持“学生主体、教师主导”理念构建阶梯式课堂实践模式，通过营造包容课堂氛围、开展三阶备课训练激发学生参与积极性，并结合不同课型与学情实施差异化教学，依托多元课堂机制分层培养学生课堂综合教学能力；语言凝练，逻辑层层递进，案例鲜活。

         教师王然围绕“智慧教学手段、AI技术赋能课堂提质”为主题，立足新课标核心素养，针对传统课堂教学短板搭建全域化语文课堂改革体系，推行分专业弹性教学，创新四类特色课堂适配不同学生能力，同时深度融合课程思政，借助AI挖掘育人元素实现无痕育人，完善科学化、差异化的教学评价体系。   

         教师贾为老师则汇报了儿童文学工作室本学期的建设成果与发展规划，工作室以月度专项创作教学提升学生文学创作与鉴赏水平，师生原创成果丰硕且实现作品对外传播，通过多元交流成功落地教研基地，同时针对作品审核师资不足、AI应用与版权冲突等现存问题，明确将依托团队协作完善作品汇编，规范探索智慧创作育人新模式。 教研室教师们结合教学实践开展自由研讨，聚焦课堂改革痛点、学生培养难点、AI 教学应用疑点交流心。

          督导组全程观摩指导，对本次教研活动给予高度评价。活动紧扣职教改革方向，契合康养人才培养规律，筹备严谨、研讨深入、成效突出，充分展现系部扎实教研积淀与积极改革风貌。督导员张建生、刘兴奇、袁凯娟、陈美从教学规范、教学创新、课堂参与度、教研实效性四个维度展开细致点评，高度认可本次教研突出人文素养培育、立足实践育人的特色亮点。督导专家李志行充分肯定本次教研工作。认为教研立足生本课堂、AI 智慧教学、儿童文学工作室三大板块，贴合课标、学情与教改需求。系部生本教学、思政融合、规范化 AI 应用成效突出，相关教法可推广，工作室已形成全链条育人特色品牌。他剖析 AI 环境下学生阅历不足的教育痛点，提出语文教学既要借力 AI 提质，也要坚守人文育人本源，兼顾技术赋能与生命教育，并为后续教研提质、品牌建设建言献策。

         教育教学质量研究中心主任赵立英表示，此次专项观摩调研，为进一步推动系部教研走深走实，强化教研赋能、助力教学质量和人才培养水平提高、以及完善长效机制奠定了坚实基础。